谨防语文教学中的形式主义倾向

摘要：

@@ 语文教学作为一项特殊的师生活动.有着它独特的形式和内容:语文的教学内容存在于教材教参中,存在于教师和学生的话语中,存在于师生思维的展开、精神的交流和情感的波动中;语文教学的形式体现于教师的举手投足和脸色眼神,体现于学生的听说读写多种训练活动,体现于黑板、挂图及各种现代音像设备运用等.为了实现语文教学目标,在以教师为主导、学生为主体的课堂上,语文教师经过精心准备,既要贯彻一定量的内容,又要运用适当的形式.这样,学生既有所学又有所乐,在师生互动中获得知识、增长能力、培养品性.然而,近几年来,随着语文课程改革的进展,不少语文教师热衷于形式的学习和更新,求新求异求精彩,致力于形式的尽善尽美,而忽视内容的调整、改革和提高.一种形式主义的歪风正在我们语文教学的田园里滋长.

机标关键词：语文教学、形式主义、语文教师、学生为主体、以教师为主导、形式和内容、增长能力、运用、听说读写、师生活动、师生互动、求新求异、课程改革、教学内容、教学目标、教材教参、获得知识、多种训练、课堂上、音像

分类号：G42;H31

在线出版日期：2007-04-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11