10.3969/j.issn.1002-5154.2006.08.015
课例四学会形象的说理
@@ 说理空洞、呆板、枯燥是高中生写作议论文的通病,如何让学生学会形象说理是议论文教学中亟待解决的问题.教师如果脱离文本大谈议论文说理的方法、技巧,由于缺乏可供模仿借鉴的示例、具体的感性材料,就收效甚微,甚至使学生更感茫然.
学会、议论文教学、学生、形象说理、模仿借鉴、感性材料、高中生、写作、文本、空洞、教师、技巧、方法
H31;G71
2006-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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