10.3969/j.issn.1002-5154.2006.06.021
以诗解诗的有益尝试
@@ 古代诗词作家崇尚"含不尽之意于言外"的"言外之旨""韵外之致".在古诗词教学中,如果老师过于理性化,遇字必解,就会大大削弱诗词的神韵与诗意,学生的想象能力、领悟能力、审美能力便无从提高.
以诗解诗、古诗词教学、韵外之致、想象能力、审美能力、领悟能力、古代诗词、不尽之意、理性化、作家、学生、诗意
G63(中等教育)
2006-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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