结合语言环境辨析词句的意义教学实例

摘要：

@@ 一上课我在大屏幕上展示了一幅图片--两只在自然天地中翩翩飞舞的蝴蝶,学生们很好奇,议论纷纷:"老师要讲什么?""不就是两只蝴蝶吗?"听着学生们的议论,我卖起了关子:"只是两只蝴蝶吗?请听音乐."音乐声起,学生顿时安静了下来,很快有同学说出了音乐的名字<化蝶>."

机标关键词：语言环境、析词、听音乐、学生、蝴蝶、大屏幕、学说、图片

分类号：R63(外科感染)

在线出版日期：2006-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5