10.3969/j.issn.1002-5154.2006.03.003
语文言教方略--以作文教学为例
@@ 常言道:身教重于言教,意思是说身教的效果要优于言教.然而,这句话有很大的局限性,至少在语文课堂教学中言教是根本.我们以作文教学为例进行了身教与言教的对比实验,这里仅摘录这次实验的两个片段.对比实验印证了我们的观点.
语文、对比实验、作文教学、课堂教学、局限性、摘录
G63(中等教育)
2006-05-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1002-5154.2006.03.003
语文、对比实验、作文教学、课堂教学、局限性、摘录
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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