10.3969/j.issn.1002-5154.2006.02.018
循循善诱的教学境界--点评《今生今世的证据》课例
@@ 李:刘亮程的散文是难读的散文,是读起来有点"隔"的散文,然而又不能不承认,是无比美的散文,是美得让人无法逼近无法抗拒的散文.如何引导学生走进刘亮程?我觉得这位老师选择的突破口非常好,"读出我们自己",这便是通向文本深处的最佳途径.
教学境界、点评、散文、刘亮程、引导学生、选择、文本
G63(中等教育)
2006-04-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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