课例四 《窦娥冤》典故魅力探求

摘要：

@@ [思路]
对于高二学生而言,元杂剧是个陌生的领域,走进鉴赏元杂剧的通道在哪里?
教学前,曾发放课堂预习问卷.问题之一是:你在阅读中遇到的最大路障是什么?学生的回答惊人一致--典故.有一个女生甚至写道:文绉绉的典故,不看注释不知道什么意思,读了注释不知道它要表达什么……

机标关键词：窦娥冤、元杂剧、学生、课堂预习、典故、阅读、问卷、通道、思路、女生、教学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29