10.3969/j.issn.1002-5154.2005.10.006
创造性阅读:尊重学生还是服从理论
@@ 自从蒙编辑厚爱,将小小的实践拙作<孔乙己告状>登上<中学语文教学>(见2004年4期)的大雅之堂后,先是有幸得到了蒋红森老师点评,使我得以多方位反思自己在教学实践中的不足与问题;更有幸得到了浙江师大李海林老师的关注,促使我趁机学习些平时不很注意的理论,填补自己在理论学习上的苍白与空缺.但是,认真拜读完李老师的文章,作为一线教师,我还要提出一个问题:创造性阅读,是尊重学生呢,还是服从理论?我想从三个方面与专家探讨,并进一步求得更多大方之家的指导.
创造性、阅读、尊重学生、中学语文教学、理论学习、一线教师、教学实践、学生呢、孔乙己、多方位、专家、浙江、海林、点评
G63(中等教育)
2005-11-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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