10.3969/j.issn.1002-5154.2005.05.031
『导』在心弦拨动后--记一次特别的记叙文写作辅导
@@ 我是班主任.
又到期末了,这学期的学生评语又该如何写呢?潺潺流水式的散文式评语是一往情深的,用过好几次了;鼓声铿锵式的警句式评语是冷峻有力的,也尝试过了.今年,我又应该给孩子们一份怎样的礼物呢?
记叙文、学生评语、班主任、散文、礼物、警句
G633.3(中等教育)
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
50-51
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-5154.2005.05.031
记叙文、学生评语、班主任、散文、礼物、警句
G633.3(中等教育)
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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