10.3969/j.issn.1002-5154.2005.05.011
互动:亦名亦实
@@ 也许是亲历了语文阅读教学法名实之争的激烈,我接到杨邦俊老师的"互动性阅读"课例,首先想到的是其理论构想与具体实施是否和谐统一.待我对<我的呼吁>的课例有了深入的研读,这种关注不由得转化为了赞叹.
阅读教学法、名实之争、理论构想、和谐统一、互动性、转化、语文
G633.3(中等教育)
2005-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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阅读教学法、名实之争、理论构想、和谐统一、互动性、转化、语文
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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