10.3969/j.issn.1002-5154.2005.01.020
那一只纸船
@@ 这节课是冰心<纸船>的教学.
一堂的咿咿呀呀,孩子们按照自己设计的停顿和重音读得有板有眼.下一步,该交流"备读"的内容了.所谓"备读",就是在课文旁作的批注,说明这样朗读的原因.
设计、批注、朗读、课文、教学、交流
H31;G64
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
28-30
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10.3969/j.issn.1002-5154.2005.01.020
设计、批注、朗读、课文、教学、交流
H31;G64
2005-01-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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