让"小燕子"自己飞起来

摘要：

@@ 前不久,我上了一节<走进童话>的作文课,仔细想来还有几点灵感值得写下来.
这节课是个临时培训任务,一接下这节课,头脑中就盘算着如何让学生从生活积累中自然地流淌出"童话之泉",把孩子们的童话情结原原本本地还给他们.为此,我设计了用童话的写作特点引导学生写作的基本思路.可生硬的写法说教学生们是不会接受的;激发情趣,让学生轻松、自由、快乐地走进童话才是最好的选择.这个突破口选择后,我先后设计了几种教学方案,却一一被自己否定了.正当无计可施之时,透过宾馆高大的玻璃窗,我远远地望见晨光中,四五十只小燕子正整齐地排在相对的两条输电线路上,叽叽喳喳地叙说着"秋日私语"或许是商议着南迁的计划.我眼前一亮,这耳闻目睹的一幕,不正是浑然天成的童话吗?

机标关键词：童话、学生写作、选择、写作特点、输电线路、生活积累、设计、教学方案、激发情趣、基本思路、作文课、教学生、玻璃窗、自由、燕子、写法、情结、培训、南迁、宾馆

分类号：G63;H19

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28