走进雨巷体验意境--《雨巷》"非指示性"课案

摘要：

@@ 这是由"非指示性"教学的新式教案补充而成的实录性课例.该类教案不预设教学目标(由课堂上学生自主确定或师生商量后确定),不预设线性的师问生答(不在教案中预先规定学生怎么回答),教学过程始终强调学生学习的自主性和动态性,体现的依然是"非指示性"教学的"二不"(不指示学习目标,不指示问题答案)、"四自"(用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达)原则.

机标关键词：体验、非指示性、教学目标、学习的自主性、学生、教案、自主确定、学习目标、教学过程、课堂上、动态性、语言、线性、思维、实录、感悟、创新

分类号：G63;G72

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：16-21