在"指示"与"非指示"之间:理念、实践与问题--全国"非指示性"语文教学改革现场研讨会综述

摘要：

@@ "非指示性"教学是由浙江省江山中学郑逸农老师带领的课题组创制的一种教学模式.经过四年多的探讨和实践,在理论阐释、目标定位、教学流程、操作技术、实验推广等方面都取得了一定成绩,在全国产生了积极的影响.为了进一步明确"非指示性"教学的指导思想,完善、发展"非指示性"教学的实践方式,<中学语文教学>编辑部、浙江师范大学语文教育研究中心、浙江省中学语文教学研究会于今年5月9-10日在浙江省江山中学主办了全国"非指示性"语文教学改革现场研讨会.来自北京、上海、江苏、福建、江西、湖北、河南、浙江等省高校、教研机构、报刊出版机构以及中小学校等四百多名专家、教授和一线教师,汇聚一堂,围绕"‘非指示性教学'的理论、实践及其完善"这个中心话题,现场观摩了 4堂公开课,听取了5位专家报告,参加了2场自由讨论.会场上自始至终洋溢着坦诚而热烈的研讨氛围,使与会代表深感获益良多.

机标关键词：非指示性教学、理念、实践、中学语文教学、教学改革、现场观摩、浙江省、教育研究中心、教学研究会、自由讨论、专家、中小学校、指导思想、一线教师、目标定位、理论、教研机构、教学模式、教学流程、江山

分类号：G63;G61

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16