"追星"与"偶像崇拜"--从心理学层面读解《一面》

摘要：

@@ 依据一:从课文本身的理解障碍考虑.阿累深受鲁迅的恩泽,虽然仅仅是一次赠书,但是给他带来莫大的鼓舞.文章在第二部分写道,在自己今后的人生道路上即使受到种种残酷的打击,也总是昂起头,高傲地说:"鲁迅是和我们一起的."立时焕发他生命的活力和勇气.对于先生的逝世,他更表现出惊人之处,化悲痛为力量,沿着先生未尽的道路前进,这是一种更加深沉崇高的怀念形式,而且是永恒的.但这种情感有没有被拔高的倾向?学生会不会认同?由于作品的时代反差,学生肯定难以接受,甚至觉得虚伪而反感.说实话,若照教科书的解释,教者自己都不接受,怎么能去糊弄学生呢?教者平时关注学生的"偶像崇拜",从心理学方面进行过研究,觉得可以另辟蹊径,从心理学层面来解读.

机标关键词：偶像崇拜、心理学、关注学生、生命的活力、时代反差、人生道路、鲁迅、理解障碍、学生呢、学生会、教科书、作品、赠书、文本、逝世、情感、倾向、解释、解读

分类号：G63;G64

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30