这,叫不叫拓展?

摘要：

@@ 课堂教学的研究是没有止境的.经常向一些老师学习,听课,收获多于遗憾.但毕竟还有不少遗憾.如时下很时兴的"拓展",就常常使人疑惑.
一天,听一位青年教师教<春>(朱自清作品).一开始,不错,音乐声起,媒体闪亮起来,画面有了,文字(指课文)也动起来了.老师朗读有情有意,学生也读得不错.12分钟过去了,教室里弥漫着音乐,弥漫着朗读的声音,使我感受到了一些春天的气息.

机标关键词：音乐、青年教师、朗读、课堂教学、朱自清、作品、学习、学生、文字、听课、声音、气息、媒体、课文、教室、画面、春天

分类号：TP3;S51

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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