让课堂成为学生的舞台--现当代诗歌教学新探

摘要：

@@ 诗歌是一种非功利性的、表现人类心灵世界的、富于创造性的文学样式.但在初高中教学中,学生对诗歌既感兴趣又不感兴趣.说感兴趣,是因为青春本来就是诗,渗透了作者浓烈情感的诗歌非常容易引起感情丰富、情绪波动大的青少年的共鸣;说不感兴趣,是因为我们在诗歌教学中重视的是诗歌的流派、意象、手法及其中蕴含的哲理、情感等,虽然也赏析,但更多的是分析;即使单纯鉴赏不分析,老师也容易牵着学生鼻子走,使学生处于一种消极、被动的状态.为了激发起学生对诗歌天然的热情,激活学生的悟性和灵性,让学生充分地感悟和解读诗歌,在教授现当代诗歌时,我决定改变传统的教学模式,改变学生"被动接受"的状态,让他们成为课堂的主人,自己去讲每一首诗,从而发挥学生主动的学习精神及无限的创造性,让处于本是诗一样的年龄的他们感受到青春的诗意.

机标关键词：课堂、学生主动、舞台、当代诗歌、兴趣、创造性、状态、学习精神、心灵世界、文学样式、诗歌教学、情感、青春、教学模式、高中教学、非功利性、被动接受、青少年、哲理、意象

分类号：G42;I2

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18