走向语文教学的阳光地带

摘要：

@@ 当"语文"的内涵界定又一次成为语文界瞩目的热门话题时,常暗生一种念头:这个问题有那么复杂吗?"语文"不就是学习汉语言文字,以及以此为工具承传人类文明吗?如果我们的语文教学能帮助我们的学生了解、热爱祖国的语言文字,正确地运用汉语言文字阅读、写作,并通过汉语这个载体去领略绚烂的中华文化,走进多彩的人类文明,我们的语文教学还有什么遗憾呢?复杂的是"语文"常常被时代的意志扭曲着,一会儿沦为政治的附庸,一会儿被挤压为应试的工具,搞得面目全非,执教者茫然不知所往.当然,这一路的风风雨雨、纷纷纭纭自有它的某些必然性,但我们认为,作为一个语文教师来说,只要让最简单最质朴的东西沉淀在心中,就会在潮起潮退中永远守住语文的航标灯,而不致随波逐流或晕头转向.简单的想法,导致了我们江苏省常州高级中学语文组的简单做法:让我们每个语文老师成为精神家园的守望者、语文园圃的辛勤耕耘者,和我们的学生一起走向语文的阳光地带.

机标关键词：语文教学、阳光、汉语言文字、中学语文、中华文化、语文老师、语文教师、学生、文字阅读、文明、内涵界定、精神家园、工具、执教者、守望者、江苏省、航标灯、爱祖国、转向、政治

分类号：G63;I20

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61