关于编写作文课本的再建议

摘要：

@@ 我在八年前曾写过<关于编写作文课本的建议>,是针对当时的全国语文教材只重阅读不重作文指导的倾向提出的.当时我提出了必须坚持的三个原则,注意九个方面,这些意见我认为至今仍有价值.例如:要注意思维训练,训练学生的形象思维和逻辑思维,培养学生思维的层次性、严密性,学会进行顺承思维、多向思维和逆向思维;要注意审题立意的训练,训练学生善于辨析题目或话题中的主体信息、次要信息、明显信息或隐含信息;要设计改写、缩写、扩写、续写等多种形式的训练,要讲清写作要领,并提供范例;要提供一题多体的样品,有助于拓宽学生的思路,并激发写作兴趣;对学生写作中出现的种种弊病,要作出归类,举出实例,加以指正;要为作文课本编写教学参考书;作文课本及教参既要有稳定性,又应该是动态的,每隔数年修订一次.

机标关键词：写作文、学生思维、思维训练、学生写作、课本、教学参考书、作文指导、主体信息、语文教材、隐含信息、形象思维、写作要领、写作兴趣、审题立意、三个原则、逆向思维、逻辑思维、多向思维、次要信息、有价值

分类号：G63;H35

在线出版日期：2005-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42