10.3969/j.issn.1002-5154.2004.06.029
跨越二百余年的神交--读王绩《五斗先生传》
@@ 语文教学中,选择适当材料,引导学生作拓展性阅读,可以增进学习兴趣,提升学习层次.即以千古名文陶渊明(365-427)的<五柳先生传>为例,该传开创了别具一格的自传体形式,沾溉后人,影响深远.时隔二百余年,初唐王绩(65-644)踵其步武所作<五斗先生传>,同样是值得一读的绝妙之文,可作为与<五柳先生传>对读的上佳材料.文章不长,引录如下:
五柳先生传、语文教学、引导学生、学习兴趣、学习层次、材料、拓展性、陶渊明、阅读、选择、体形、提升、对读
I20;G62
2005-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
37-38