10.3969/j.issn.1002-5154.2004.06.022
说课晬语
@@ 看起来这堂课是牵引着学生走,其实是让学生学会读书,在无疑处发现有疑,然后再从有疑处看到无疑.通过这堂课学生对鲁迅语言风格的内在机制有了感悟.这是两种读书方法.看起来,上课是”导”还是”牵”,不是一个形式问题,而是内在的东西.
学生、语言风格、内在机制、读书方法、学会、牵引、鲁迅、感悟
G72;G64
2005-01-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1002-5154.2004.06.022
学生、语言风格、内在机制、读书方法、学会、牵引、鲁迅、感悟
G72;G64
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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