引导富有匠心使用不宜刻板

摘要：

@@ 读杨智慧老师的<让自读课创造性地自读起来>的教学设计后,颇为杨老师高兴.因为这一设计,体现了杨老师的教学追求,展现了杨老师在教学探索的实践中所感受到的愉悦,也展露出了学生们的自读的理想效果.

机标关键词：教学探索、教学设计、理想效果、自读课、创造性、智慧、学生、实践

分类号：G42;O62

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22