一堂别开生面的语文教改课

摘要：

@@ 我是一名物理老师,却有幸走进了语文课堂.
为了提高学生的素质,激发他们热爱科学的求知欲望,现行高中语文试验教材增添了科普文章.然而,由于文理分科造成的知识缺陷,对科普文章的讲授,给从事语文教学的老师们带来一定的困难.结果,有的老师"蜻蜓点水"草草而过,还有的干脆不讲,完全交给学生自己阅读.本来,科普文章是对科学知识的通俗解释;但是,由于知识本身的深奥以及学生现有的认知水平,完全让学生自己阅读,有些是很难读懂的,他们感到文章晦涩拗口、枯燥抽象,甚至放弃学习.

机标关键词：科普文章、学生的素质、知识缺陷、阅读、语文课堂、语文教学、文理分科、认知水平、求知欲望、科学知识、高中语文、学生现、学习、物理、试验、蜻蜓、解释、教材、讲授

分类号：G63;R21

在线出版日期：2005-01-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20