引导学生对文本情境"独特体验"的探索

摘要：

@@ 学生在阅读中对文本情境产生的"独特体验",是发展学生创造性阅读能力的重要途径.教师如何进行阅读教学,才能促进学生对文本情境的主动体验,从而在阅读教学中培养他们对文本情境的体验能力和创新能力呢?杜长明老师在<摆渡>一文的教学中,对此进行了有意义的探索与尝试.这种探索给人的启示是:

机标关键词：引导学生、文本、阅读教学、体验能力、学生创造性、探索与尝试、阅读能力、独特体验、创新能力、培养、教师、摆渡

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27