要严肃对待文学作品的文本价值

摘要：

@@ 陈爱娟老师在和学生一起"品悟了文章(<孔乙己>)语言、领悟了人物形象之后",设计了一堂令她自己"激动异常"的创造性阅读课--孔乙己告状.这堂课的确表现出了很强的创造性(无论是教师方面还是学生方面),但我认为,这堂课的"创造"缺乏文本依托,偏离了<孔乙己>这篇文章的实际,是一堂比较"离谱"的创造性阅读课.

机标关键词：文学作品、孔乙己、创造性、阅读课、学生、人物形象、语言、文本、设计、教师

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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