10.3969/j.issn.1002-5154.2003.12.008
脑科学的发展与新时期语文教学
@@ 19世纪以来,自然科学尤其是脑科学的发展,引起了众多教育家的关注,他们把实证和实验的方法移植到教学论研究中来,并力求从脑科学成果中为教学论寻找依据.20世纪中叶以后,世界各国的神经生理学家、心理学家、分子生物学家、生理心理学家们,立足于前人的研究成果之上,对人的大脑和神经生理机制进行丰富而又卓有成效的研究,形成了一系列的脑科学理论和假说.这些脑科学新成就也冲击着传统语文教学的理论和实践,并为新时期语文教学奠定了坚实的科学技术基础.
脑科学、心理学家、语文教学、神经生理机制、教学论、自然科学、研究成果、世界各国、生物学家、科学理论、科学成果、技术基础、教育家、移植、实验、实践、假说、分子、方法、大脑
G4(教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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