"弹性教案"好

摘要：

@@ 快开学了,学校又要检查教案了.教案其实不难对付,因为,我们发有两套人民教育出版社的教案,其中一套还是素质教育教案.但是,检查教案的事还是让很多老师感到痛苦--为了应付"查",自己必须"抄",因为抄得省心又规范.而抄来抄去,时间不少用,可对教学的作用不大.尤其是语文,因为教案按照一定程序和模式,把教学目的、教学步骤、教学方法、教学重点、教学用时全规定死了,上课时难免掣肘.如一篇课文,学生的理解可能和你预备的不一样,产生了争论,这本来可能是一个很好的引导学生深入思考的契机,可是你已经有了完整的课时计划,你就会为完成教学任务而忽略这种稍纵即逝的机会;即使不出岔子,老师也会因为教案很完整,于是按部就班地"沿着教案铺就的小路"走下去而忽略了自己的课堂发挥,导致课堂平淡无味.

机标关键词：弹性、教案、教学重点、人民教育出版社、引导学生、素质教育、课堂、课时计划、教学任务、教学方法、教学步骤、检查、教学用、教学目、语文、学校、小路、无味、模式、课文

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6