10.3969/j.issn.1002-5154.2003.09.024
不要暗设思维陷阱
@@ 有不少教师讲完<<宽容>序言>之后,附加性地告诫学生:"宽容要有分寸,对正确的对象我们应该宽容,对错误的对象我们不能宽容".这话听起来够辩证,似乎也能使说理更加圆满;其实却是狗尾续貂--这一段"狗尾",不但告诉人们讲课者完全误解了作者用意,而且这种"误解"把作者也带入到中国人所特有的思维陷阱中去了.
思维、对象、中国人、附加性、学生、陷阱、教师、讲课、辩证
G63(中等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39