衔接·延伸·发展--从语文课程标准看阅读能力的培养

摘要：

@@ 语文作为关系到民族心性的学科,历来受到方方面面的关注.如果把语文学科作为一个大的教学系统,那么阅读教学就是其中一个重要的子系统,这个子系统的畅通与否,关系到整个语文教学系统功能作用的大小,关系到整个语文教学的成败;构成子系统的各要素在不同学段之间是否衔接,不仅直接影响阅读能力的延伸与发展,更关系到学生整个语文能力的形成与发展.

机标关键词：语文教学、课程标准、子系统、教学系统、阅读能力、阅读教学、语文学科、语文能力、功能作用、要素、学生、民族、构成

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11