教会学生思考和创新--《扔掉可惜》教学实录

摘要：

@@ 课堂教学是艺术与科学的完美统一,具有立体的时空特征:教学艺术在于营造氛围,创造共振,激励乐学,做空间的文章;教学科学在于发展思维,追求创新,提高效率,做时间的文章.为了实现这一统一,我基于18年科学实验,构建了”语文课堂立体教学系统工程理论及其模式策略体系”(”立体教学”之全称),它包含五大支系统,即”开放性四步骤语文课堂立体教学模式”、”四环节语文课堂立体教学艺术模式”(见拙著<语文课堂立体教学模式>)、”语文课堂问题教学策略”(见拙著<语文课堂问题教学策略>)、”语文课堂研究性学习教与学的策略”(见拙著<语文研究性学习:教与学的策略>)、”语文课堂探究教学策略”(见拙著<新语文课堂:探究教学法>)等.

机标关键词：教会、学生、追求创新、语文课堂、立体教学模式、教学策略、课堂问题、教学艺术、语文研究性学习、课堂研究性学习、系统工程理论、教与学、艺术与科学、营造氛围、艺术模式、完美统一、时空特征、课堂教学、科学实验、教学科学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23