10.3969/j.issn.1002-5154.2003.03.020
简洁为要
@@ 读了1期"教例"其一、其二(非常规性特例),欣喜之余,不禁感到:两周研究,一个半小时演示,动用大量即使是发达地区也难以觅到的学习资源,广延到了"中世纪禁欲主义"等历史,艺术众多领域,这在特定学校恐怕也只能偶几为之.对中学教材和中学教学作繁复化深究广延,是否科学,是否现实?
中学教学、中学教材、学习资源、禁欲主义、非常规性、发达地区、中世纪、多领域、艺术、演示、学校、历史、科学
G63(中等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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