目标--教学的最高基准点

摘要：

@@ 郑逸农先生的"非指示性"教学课例<我的空中楼阁>(下简称<楼阁>)及崔国久先生的"非预设性"教学课例<过万重山漫想>(下简称<漫想>),是新课程理论指导下对阅读教学模式的有益探索.课例具有新的理念、思路和策略,在"如何实现教学方式的转变"这一方向性问题上,为我们提供了许多有资借鉴的经验.

机标关键词：目标、教学课例、阅读教学模式、课程理论、教学方式、非指示性、预设性、方向性、转变、思路、理念、经验、策略

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：25