10.3969/j.issn.1002-5154.2003.03.015
自由--创新的前提
@@ 我在中师、中学教了28年语文,总是习惯于对学生的学习作出明确的"提示",开始时"提示"大多来自课本、教参,后来慢慢有了自己的主见,但仍然是"提示",其提示性甚至更为强烈.其实,文本(尤其是文学文本)的阅读是因阅读主体个性化而具有创造性的活动.
自由、阅读主体、文学文本、个性化、创造性、中学、语文、学习、学生、课本、教参、活动
G63(中等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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