10.3969/j.issn.1002-5154.2003.03.014
课例二 非预设性语文教学课例:《过万重山漫想》
@@ 非预设性教学形态,顾名思义,就是针对传统的预设性教学形态的弊端而创设的一种新的课堂教学形态,它不仅是教学理念的转变,而且是在教学实践层面的课堂革命.
预设性、语文、课堂教学形态、理念的转变、教学实践、革命、弊端
G63(中等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
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预设性、语文、课堂教学形态、理念的转变、教学实践、革命、弊端
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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