10.3969/j.issn.1002-5154.2003.03.013
课例一 "非指示性"教学模式课例:《我的空中楼阁》
@@ "非指示性"教学模式是由笔者提出并由笔者所在学校众多志趣相投的青年教师集体参与研究的一个课题.2000年7月,<语文学习>曾发表笔者的<"非指示性"教学模式初探>一文,以及浙江师大王尚文教授的点评文章<一份富于创见的答案>.之后,国内不少青年教师将该教学模式运用到了自己的阅读教学中,并纷纷来信,就实施中的感受与问题与笔者探讨交流.
非指示性、教学模式、青年教师、阅读教学、语文学习、教师集体、浙江、运用、学校、课题、交流、国内、点评
G63(中等教育)
2005-06-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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