课例二 《门槛》课堂教学实录

摘要：

@@ 师:同学们,今天,我们一起来品味俄国作家屠格涅夫的晚年代表作--散文诗<门槛>.和学习散文、诗歌一样,学习散文诗的最好方法是诵读,通过诵读,可以走进作品描写的意境中去,走进作者的思想情感世界里去,从而受到感染,获得启示.我们这节课主要通过协作诵读的方式来感受这篇课文的简洁、朴素的语言散发出的无穷魅力.我想还是--[有学生插嘴:先介绍一下作者和写作背景]不是[众人大笑]--先从同学们分小组分角色试着诵读开始吧!大家觉得怎样读最好,就怎样读,怎么样?读的时候还可以作点儿讨论.

机标关键词：门槛、课堂、诵读、散文诗、学习、写作背景、屠格涅夫、情感世界、俄国作家、小组分、作品、语言、学生、协作、晚年、思想、诗歌、描写、课文、角色

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26