语文教学的"习得"与"学得"

摘要：

@@ 语文知识既是重要的交际工具,也是重要的文化载体,提高学生语言文字的应用能力和理解能力,关键在处理好训练与积累的关系.语文学习只有日积月累、反复训练,才能得心应手,运用自如.对此语文教学的专家们,曾把语文学习划分为"习得"和"学得"两个过程,是符合教育与教学规律的.

机标关键词：语文学习、语言文字、语文知识、语文教学、应用能力、反复训练、文化载体、理解能力、教学规律、交际工具、专家、运用、学生、教育、处理

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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