与李白杜甫对话-高中第五册第五单元探究式教学构想

摘要：

@@ 一、单元教学目标1.把握本单元诗歌的思想内容.2.领会李白和杜甫诗歌不同的艺术风格.
二、单元教学设想1.重点讲读<蜀道难>和<兵车行>,指导学生自读<将进酒><律诗五首>.2.反复朗读,让不同形式的诵读贯穿课堂始终,把握每首诗歌的主要内容.3.通过比较、研讨,深入体会李杜诗歌不同的艺术风格.4.课外阅读李杜的其他作品及相关评论,使学生对诗人的认识由感性上升到理性.

机标关键词：李白、杜甫诗歌、对话、单元探究式、艺术风格、学生自读、思想内容、课外阅读、教学设想、教学目标、蜀道难、将进酒、兵车行、作品、诵读、诗人、朗读、课堂、感性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29