浅谈在课堂教学中培养学生的"问题意识"

摘要：

@@ "问题意识"是指学生在认知活动中意识到一些难以解决的、疑虑的实际问题或理论问题时产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态.它在学生的思维活动和认知活动中占有重要地位.早在20世纪30年代,陶行知先生就言简意赅地说,创造始于问题.强化问题意识,是造就创新人才的一个关键.当前,在课堂教学中,许多教师采用先提问、再让学生思考、回答问题的办法.从心理学上讲,这是"刺激-反映"的联系过程,是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法.但是,它存在着一个很大的不足,就是忽视了学生的主观能动性,把学生当做知识获得过程中的被动者,让学生按照教师的思维过程进行学习.显然,这是不利于学生创新意识的萌发,不利于学生主动发展.因此,课堂教学重要的是保护和培养学生的"问题意识",让学生学会深思善问.

机标关键词：课堂教学、培养学生、问题意识、认知活动、学生主动发展、学生创新意识、学生思维、主观能动性、知识获得、心理状态、思维过程、思考问题、理论问题、教师、创新人才、心理学、陶行知、被动者、学习、学会

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12