10.3969/j.issn.1002-5154.2002.09.004
训练要理直气壮地进行研究和实践
@@ 多少年来,语文教育的无序状态令人忧虑.1992年的语文教学大纲开始拟出了48项阅读、写作与听说的能力训练要求,使得语文教育工作者感到工作开始有了一些具体的目标.然而,当训练在语文这一古老的学科中还没有真正全面落实的时候,近年来又紧急刹车,积极倡导淡化语文训练的观念.语文教育和语文训练关系究竟应如何对待?这不能不引起我们的认真思考.
语文训练、语文教育、教育工作者、训练要求、无序状态、说的能力、紧急刹车、教学大纲、阅读、学科、写作、少年、目标、观念、淡化
G4(教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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