摒弃理科式"训练"

摘要：

@@ 教师先讲解定理或公式,接着让学生做有关的一些习题,以巩固所传授的知识点--这是理科教学常用的方法.这种教师先"讲"学生后"解"的教学程式,一般认为是符合科学原理的.有人想,既然学校负责授业,那么一切学科的教学与训练都该有其共同点.于是,在人文性极强的语文教学中,在二十多年来一直强化"语知"这根高考指挥棒的指挥下,我们的语文课有越来越向理科看齐的倾向和趋势,不少人总以"教给方法""授以技巧"要求语文教师,期盼学生能像学理科般立马牢牢掌握住语文知识.

机标关键词：理科教学、学生、语文教师、教学与训练、高考指挥棒、语文知识、语文教学、科学原理、教学程式、教给方法、知识点、语文课、人文性、学校、学科、授业、倾向、技巧、公式、定理

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6