10.3969/j.issn.1002-5154.2002.08.027
从对"狡猾"的解释引出的思考
@@ 一位青年教师在讲<我的老师>一课时,安排了语言训练的内容.其中的一个问题是,本课第二自然段"我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思"一句话中"狡猾"一词应如何理解.这时一位同学抢着回答道,"‘狡猾'就是‘鬼灵精'的意思."这个回答似乎并不"规范",却很通俗、很生动,用的是孩子们自己的话,说出了很多人可意会却不好言传的理解.
语言训练、青年教师、自然段、规范、儿童
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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