与学生一起追问"人是什么"--高中五册第一单元质疑探究式教学设计

摘要：

@@ 一、教学目标
1.把握课文的基本观点,引导学生进行比较、思考与探究,激发学生对人生意义与价值深入思考;
2.结合课文学习,鼓励学生大胆质疑,勇于发表自己的独到见解.

机标关键词：引导学生、单元、探究式、意义与价值、课文学习、教学目标、人生

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37