让学生尝试"评课"

摘要：

@@ 在公开课或示范课后,学校往往会组织有关教师围绕课题,展开说课、评课活动,并且还通过名师的点评,取其精华,剔其糟粕,借以发扬光大教学艺术,提高课堂教学效益.然而,教师们审视课堂教学的角度,难免会从单一的教师视角来品评教师的教法,这样,对教师课堂教学的评价往往会有失偏颇.所以,我们能否换一个角度,从学生的学法角度来重新审视教师的课堂教学呢?

机标关键词：课堂教学效益、教师课堂教学、教师的教法、有失偏颇、审视、评课活动、教学艺术、教师视角、示范课、公开课、组织、糟粕、学校、学生、说课、评价、品评、名师、课题、精华

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13