10.3969/j.issn.1002-5154.2002.05.023
中学生言语能力发展的轨迹(2)
@@ (三)抽象程度日益提高抽象能力在幼儿期已经开始萌生,小学期间发展加速,到了中学,随着文化课程的学科化,加上理科教材的影响,他们言语的抽象程度更是迅速提高:
中学生、能力发展、抽象程度、文化课程、理科教材、抽象能力、幼儿期、学科化、小学期
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
39-42
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-5154.2002.05.023
中学生、能力发展、抽象程度、文化课程、理科教材、抽象能力、幼儿期、学科化、小学期
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
39-42
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn