10.3969/j.issn.1002-5154.2002.03.006
引导学生自己解疑
@@ 通过研究性学习,学生的思想变得深邃了,他们不迷信权威,不迷信书本,敢于对课文及其注解提出疑问.对此,教师无论是能够回答的还是当时不能回答的问题,都应该指导学生自行去寻求答案,不能越俎代庖.根据学生问题的不同类型,我是从以下两个方面去引导他们自行研究解疑的.
引导学生、指导学生、学生问题、迷信、究性学习、思想、书本、权威、课文、解疑、教师
G4(教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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