问渠哪得清如许,为有源头活水来

摘要：

@@ 一、正本清源,根深叶茂
实践告诉我们,写作教学首先要在"真"字上下工夫,要教学生做真人.为了使学生能够正确认识社会、人生和自我,善于体察世间万物,感悟人间真情,正直善良、谦和坦诚、情感丰富,我们从多方面采取了措施.1.挖掘课文中人生教育的内涵,进行人文教育.如读<觅渡,觅渡,渡何在?>,让学生明白做坦诚的人是多么可贵,激励学生努力做瞿秋白那样的人;学<世间最美的坟墓>,让学生感悟朴素之美对人心的巨大震撼力.2.要求学生写观察日记,培养其观察、体验、感悟的能力.要学生关注周围的人、物、环境、事件,要同中见异,异中见同,让学生在不同情景中学会体验,并将其升华为感受,再准确地表达出来.3.引导学生关注社会,认识社会.让学生写周记随笔,记录日常见闻和从报刊、广播电视等媒体中了解的各种社会现象,并写出自己的思考和感想.每月召开一次社会现象研讨会,相互切磋,提高认识.4.教学生用辩证的、发展的眼光看问题,提高思维品质.

机标关键词：教学生、认识社会、感悟、引导学生、异中见同、写作教学、同中见异、体验、思维品质、人文教育、人生教育、人间真情、广播电视、关注社会、震撼力、瞿秋白、学会、随笔、事件、实践

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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