10.3969/j.issn.1002-5154.2001.10.002
『读书·积累·发展』实验总结
@@ "读书·积累·发展"的教学实验对象为本人所带的两个教学自然班,共156人.在学校领导和各位专家、老师和同事的指导与帮助下,三年实验基本达到了预期目的.
学校领导、实验对象、教学、自然班、专家
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
5-9,15
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10.3969/j.issn.1002-5154.2001.10.002
学校领导、实验对象、教学、自然班、专家
G63(中等教育)
2005-08-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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