在读书中积累,在读书中发展--关于"读书·积累·发展"的语文教改实验

摘要：

@@ 语文学习,归根结底,要引导学生读书,这已经成为广大语文教育工作者的共识.探索一条使学生在读书中积累,在读书中发展的语文教学之路,对于提高语文教学效率是非常有意义的.因此,我们在1998年9月,提出了以引导学生自主阅读为目的的"读书·积累·发展"的语文教改实验课题,并选择了吉林大学子弟中学这一可以为学生读书提供良好环境的学校进行实验,选择了年轻肯干、敢于探索的杨宏杰老师作为实验教师.三年来,杨宏杰老师为这一研究课题做了大量的工作,使我们看到了学生自主阅读之后在语言能力上的发展,在思想认识上的发展,以及在健全人格上的发展.

机标关键词：语文教学、引导学生、自主阅读、实验课题、教育工作者、语言能力、语文学习、语文教改、研究课题、选择、实验教师、教学效率、健全人格、大语文、中学、学校、思想、吉林、环境、大学

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4