从重『外化』到重『内化』--中学生作文的审美情感培养刍议

摘要：

@@ 中学生的作文过程不同于一般的学科知识学习,它是学生心智的反映,是人格内涵的体现,是学生内部深藏着的情感的冲动;这当中的情感不是抽象的,而是有血有肉的,是生命的张力.可是,长期以来,我们的作文教学只偏重于"技术"操作,偏重于抽象、概括、提炼等逻辑思维的训练.

机标关键词：内化、中学生作文、审美、情感培养、作文教学、知识学习、人格内涵、偏重、逻辑思维、张力、训练、学科、生命、技术、操作

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40